Laboratório de Evidências Analíticas em Tecnologias Educacionais
Os pesquisadores Taciana Pontual, Rafael Mello e Rodrigo Lins, foram editores convidados da edição especial do British Journal of Educational Technology (BJET), intitulada Applications of Learning Analytics in Latin America, disponível no site do periódico.
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Pesquisadores do Laboratório Evante publicam artigo no maior evento sobre Learning Analytics. O 10th International Learning Analytics and Knowledge (LAK) é uma conferência organizada pela Society for Learning Analytics Research (SoLAR). É uma rede interdisciplinar dos principais pesquisadores internacionais que exploram o papel e o impacto de métodos analíticos para a melhoria no ensino e aprendizagem.
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O Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+e 2019) segue a sua jornada pelo Nordeste e aporta em Recife (PE), a cidade dos “rios, pontes e overdrives”, depois de ter percorrido Natal (RN), Rio Tinto (PB) e Fortaleza (CE). Em sua quarta edição, o Ctrl+E ocorre de 28 a 30 de agosto.
Convidamos todos a participarem do III Workshop em Ciência de Dados Educacionais. A análise de dados educacionais, de uma maneira geral, representa uma área de pesquisa emergente em Informática em Educação para o desenvolvimento de métodos que exploram dados oriundos de ambientes educacionais e também administrativos com a finalidade de entender melhor os estudantes e os cenários em que eles aprendem.Como pesquisa, a análise de dados educacionais se desdobra em temáticas como Educational Data Mining (EDM) (ou Mineração de Dados Educacionais – MDE), Learning Analytics (LA) e Academic Analytics (AA).
O grupo Evante convida todo@s a submeter artigos científicos para a revista BJET British Journal of Educational Technology. Para a edição especial relacionada a Learning Analytics. Clique aqui
With the growing availability of digital resources for educational purposes, and the generation of large amounts of data related to institutional management and student performance, the use of learning analytics (LA) for understanding and optimising learning processes and the environments where they occur gains increasing attention worldwide. In Latin America, LA has become an appealing approach to help institutions understand and overcome essential challenges such as fairly high indices of failure and dropout, and improve the overall quality of education.
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